Ложементыкаждый прибор — в своей ячейке
B3.001
Базовый учебный набор «Комплект для лабораторных работ по биологии»
Универсальный лабораторный комплект по биологии для 5–11 классов: штатив, спиртовка, препаровальные инструменты, лабораторная посуда и приборы наблюдения в двух кейсах. Один набор обеспечивает около семидесяти работ по ботанике, зоологии, анатомии человека, общей биологии и экологии.
59 740 ₽РРЦ
Комплектация
- 01Штатив для пробирок (13 отв. для пробирок, 6 отв. для пипеток, 7 штырей, пластик) - 1 шт.
- 02Стержень штатива Ø10×250 мм, сталь - 1 шт.
- 03Стержень с внутренней резьбой Ø10×300 мм, резьба М6 - 1 шт.
- 04Стержень с наружной резьбой Ø10×313 мм, резьба М6 - 1 шт.
- 05Основание штатива, корпус разъёмный, отверстия Ø10 мм - 1 к-т
- 06Муфта штатива, прижимные винты М6 - 2 шт.
- 07Лапа штатива, макс. диаметр зажима 100 мм - 1 шт.
- 08Зажим для пробирок, макс. диаметр зажима 25 мм - 1 шт.
- 09Спиртовка - 1 шт.
- 10Ложка для сжигания веществ (чашечка Ø20 мм, ручка 180 мм) - 1 шт.
- 11Пинцет прямой, сталь - 1 шт.
- 12Игла препаровальная прямая, длина 135±15 мм - 2 шт.
- 13Скальпель, сталь - 1 шт.
- 14Промывалка 250 мл - 1 шт.
- 15Ёрш для пробирок (щетина Ø25-30 мм, для пробирок Ø16-20 мм) - 1 шт.
- 16Пробирка лабораторная Ø16×160 мм - 6 шт.
- 17Стакан стеклянный 250 мл - 1 шт.
- 18Стакан стеклянный 100 мл - 3 шт.
- 19Цилиндр мерный стеклянный 100 мл - 1 шт.
- 20Воронка лабораторная стеклянная Ø60 мм - 1 шт.
- 21Чашка Петри (основание Ø100 мм, крышка Ø106 мм) - 1 к-т
- 22Флакон-капельница 30 мл, стекло - 3 шт.
- 23Пипетка стеклянная 10 см - 3 шт.
- 24Склянка для реактивов 30 мл, стекло - 3 шт.
- 25Пест №2 керамический - 1 шт.
- 26Ступка №2 керамическая - 1 шт.
- 27Сетка лабораторная 12,5×12,5 см - 1 шт.
- 28Бумага фильтровальная Ø110 мм - 1 упак.
- 29Кольцо штатива с креплением, малое, внешний диаметр 62±5 мм - 1 шт.
- 30Лупа ручная асферическая, увеличение 3,5× - 1 шт.
- 31Салфетка - 1 шт.
- 32Измеритель pH, диапазон 0,00–14,00 - 1 шт.
- 33Электронный секундомер - 1 шт.
- 34Поднос пластиковый 24,5×18,5±2 см - 1 шт.
Примеры опытов
Исследование строения корневища, клубня, луковицы
Цель работы — познакомить учащихся с особенностями строения видоизменённых побегов и выяснить их сходства и различия.
Наблюдение за ростом корня
Цель работы — рассмотреть зоны растущего корня и установить, за счёт чего происходит его удлинение.
Изучение способов дыхания у животных
Цель работы — познакомить учащихся с различными способами дыхания у животных и установить связь строения органов дыхания с образом жизни.
Анализ мутаций у дрозофилы на готовых микропрепаратах
Цель работы — изучить примеры мутаций у дрозофилы, научить учащихся сравнивать нормальные и мутантные формы и оценивать значение мутаций.
Опыты и работы
- 01Изучение лабораторного оборудования термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном кабинете
- 02Выявление приспособлений организмов к среде обитания
- 03Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и других искусственных сообществ)
- 04Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на пришкольной территории
- 05Изучение внешнего строения травянистого цветкового растения (на живых или гербарных экземплярах растений: пастушья сумка, редька дикая, лютик едкий и другие растения)
- 06Обнаружение неорганических и органических веществ в растении
- 07Исследование строения корневища, клубня, луковицы
- 08Наблюдение за ростом корня
- 09Наблюдение за ростом побега
- 10Наблюдение процесса выделения кислорода на свету аквариумными растениями
- 11Изучение роли рыхления для дыхания корней
- 12Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)
- 13Изучение внешнего строения покрытосеменных растений
- 14Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные (Астровые), Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах
- 15Определение видов растений (на примере трёх семейств) с использованием определителей растений или определительных карточек
- 16Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов (или изучение шляпочных грибов на муляжах)
- 17Изучение строения лишайников
- 18Ознакомление с органами опоры и движения у животных
- 19Изучение способов поглощения пищи у животных
- 20Изучение способов дыхания у животных
- 21Ознакомление с системами органов транспорта веществ у животных
- 22Изучение органов чувств у животных
- 23Формирование условных рефлексов у аквариумных рыб
- 24Исследование питания гидры дафниями и циклопами (школьный аквариум)
- 25Изучение приспособлений паразитических червей к паразитизму (на готовых влажных и микропрепаратах)
- 26Ознакомление с различными типами развития насекомых (на примере коллекций)
- 27Исследование внешнего строения раковин пресноводных и морских моллюсков (раковины беззубки, перловицы, прудовика, катушки и другие)
- 28Исследование внешнего строения и особенностей передвижения рыбы (на примере живой рыбы в банке с водой)
- 29Исследование внутреннего строения рыбы (на примере готового влажного препарата)
- 30Исследование внешнего строения и перьевого покрова птиц (на примере чучела птиц и набора перьев: контурных, пуховых и пуха)
- 31Исследование особенностей зубной системы млекопитающих
- 32Исследование ископаемых остатков вымерших животных
- 33Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещённости
- 34Исследование свойств костей
- 35Определение гибкости позвоночника
- 36Измерение массы и роста своего организма
- 37Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц
- 38Выявление нарушения осанки
- 39Определение признаков плоскостопия
- 40Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц
- 41Измерение кровяного давления
- 42Определение пульса и числа сердечных сокращений в покое и после дозированных физических нагрузок у человека
- 43Первая помощь при кровотечениях
- 44Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха
- 45Определение частоты дыхания. Влияние различных факторов на частоту дыхания
- 46Исследование состава продуктов питания
- 47Составление меню в зависимости от калорийности пищи
- 48Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах
- 49Описание мер по профилактики болезней почек
- 50Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит
- 51Определение остроты зрения у человека
- 52Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате)
- 53Изучение кратковременной памяти
- 54Определение объёма механической и логической памяти
- 55Оценка сформированности навыков логического мышления
- 56Использование различных методов при изучении биологических объектов
- 57Изучение действия фермента каталазы
- 58Изучение строения клеток растений, животных и бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание
- 59Изучение результатов моногибридного и дигибридного скрещивания у дрозофилы на готовых микропрепаратах
- 60Изучение модификационной изменчивости, построение вариационного ряда и вариационной кривой
- 61Анализ мутаций у дрозофилы на готовых микропрепаратах
- 62Составление и анализ родословных человека
- 63Сравнение видов по морфологическому критерию
- 64Описание приспособленности организма и её относительного характера
- 65Изучение ископаемых остатков растений и животных в коллекциях
- 66Морфологические особенности растений из разных мест обитания
- 67Влияние света на рост и развитие черенков колеуса
- 68Подсчёт плотности популяций разных видов растений
Соответствие Приказу № 838
Рабочие программы (ФРП)
Ещё по направлению «Биология»
Всё направление →
59 740 ₽